| 中文马克思主义文库 -> 刘少奇 -> 《批判资料 中国赫鲁晓夫刘少奇反革命修正主义言论集》（合集，1967年） 164） 在讨论《北京市中学文化革命的初步规划》时的指示 （1966年7月13日） 一、关于目的和要求。 （当胡克实汇报到北京市中学中问题严重时），刘少奇说：中学要彻底清理一下。 （当汇报到现在尚有百分之五十四的学校未查出走资本主义道路的当权派时），刘少奇说：可能还没有挖出来。 （当汇报到以完全中学为重点时），刘少奇说；初中占多数，也不可忽视，主要是审查教职员队伍。 （当汇报到第一阶段的要求时），有以下几点指示： （一）我们就是要批判走资本主义道路的当权派和资产阶级教育路线的代表人物这两种人。我们的教育，是从资产阶级的教育沿袭下来的，所以，不能对所有具有资产阶级教育思想的人都批判，只是批判少数代表人物，大多数人从中受到教育，树立无产阶级的教育路线。 （二）建立、健全党团组织生活，恢复和发挥党支部的领导作用，团支部的助手作用。这应单列一条。不要把党、团组织放在一边，要在运动中观察党团组织，看它能不能领导，同时也锻炼党团组织。要明确地提出，把建立、整顿、健全党、团组织，恢复党支部的领导作用，团支部的助手作用，作为一条任务。要不工作队走不了。不完成这个任务，将来学校由那个来领导。 （三）清经济。政治清了，组织清了，思想也清了，趁这个机会把经济也清一下。 第一阶段的工作，初中在八、九月底搞完，争取十月开学上课，高中在九、十月搞完。 在第一阶段结束以前，还有一件事情要做，就是初中要毕业，高中要招生。怎么搞法？不考了，评就是了。高中招一部分去年、。前年毕业后参加劳动的人。去年毕业后未参加劳动，等着升学的，一个也不收，逼着他们参加劳动。这个工作量不少。 二，关于集训。 中学太多，太分散了，不抽出来（指集训）没法讲通道理。要摆事实，讲道理，实事求是。在中学生里边一下讲不通，我们就通过集训的办法，先将这部分人讲通了，这样就好办了。搞集训不但便于掌握政策，也便于打通思想；不但便于打通教师的思想，也便于打通学生的思想。对学生来说，集训也是练习作战。 留在学校的学生，也可以进行揭发批判，背靠背地讨论。教育部的干部、师大的同学去帮助分析，上纲。然后，集训的人回到学校里，开大会。每个班、每个年级选代表发言，一个人讲一个问题，一个方面，这样，容易批判透。而且，由于事实经过了查对，事先也学习了毛主席著作，这样才能够讲出一篇道理来。 一、二类的人，一个月内就可以解放了。四类好办，三类比较难办。但是，也要争取他们，要认真地跟他们讲道理，坦白好的也可以从宽处理，极坏的开除，这样，三类人就分化了。要有从宽处理和从严处理的例子。 集训一批，半月二十大就可以了。 三、关于教学改革。 主席讲，学制要缩短，教育要革命，资产阶级知识分子统治我们学校的现象，再也不能继续下去了。不趁这次运动改革一下教育，是改不动的。当然，这一次不会改完，这没有什么，要开个头，定出目标、方针和方案来嘛。这是学生的要求，也是一部分教职员的要求，而且教职员也不敢抵抗了。所以，各校都要动手做。现在改得冒险一点也不要紧，破掉那个旧制度好。这个问题还要谈一次，请经委、计委和管财贸的同志都参加，因为这个和你们都有关。要搞教育改革，势必要把学生插到工厂、基建和商店里去劳动。如果你们不接收，就是抵抗教育改革。这件事大家都要参与，这是关系到消灭三大差别的大事，是反修防修的根本措施。光靠教育部改是改不好的。也不要你们出钱，给你们来劳动，你们为什么不采取欢迎的态度？你们应该扶持，应该欢迎，应该帮助。学制和教育改革要定出内容来，要提出个纲来，要考虑给高中和大学安排劳动方案。 四、关于政策。 文件中提出的政策问题有七条，基本上是好的。什么叫牛鬼蛇神？牛鬼蛇神就是“二十三条”中讲的第四类人，就是反党反社会主义的人，就是要戴帽子的人，就是敌我矛盾。 干部和教师，是一类的，职务保留下来。二类的，要进行批评和自我批评，缺点错误要改。三类就是问题多的，要批判，其中有的要撤职，有的不能当领导了，要改换工作，有的还可以看一下。还是要争取大部分留下来。四类是批判的重点，但是，也要给出路，给他们一个重新作人的机会。 对几类人怎么处理？对地、富、反、坏、右和反党反社会主义分子，要分析一下，要有几种不！司的办法。解放以来，没有做过坏事，又有教学能力的，还可以留下一部分。农村逃亡的地富分子，送回原籍监督改造。城里的采取退职、退休的办法。中学里都是小孩子，留那么多的坏人，就是不行。对于不利于留在学校的人，在处理的时候要适当，国家要负责到底，要给他们饭吃。先搞集训或集中到一些领导力量强的学校，逐步处理，不要一轰而散。这是一个很大的社会政策。 团结百分之九十五以上的干部和教师，能不能做到？教师中，儿类人加上根本不能教书的人，恐怕不至百分之十。百分之九十五以外的人，是指打击对象。 学生中一定会有小流氓、小反革命。对他们怎么办？在他们中间，除了杀人、放火，对群众有直接危险的人要马上捕以外，其他人不要戴帽子，也不要捕。但是，应当指出他们就是反革命、流氓。这要留在运动的后期处理。要把他们孤立起来。也不要天天辩论，浪费时间。 犯错误干部的子女，人不少，影响很大。对他们的方针是争取、团结、教育。仍然是重在本人表现，不是排斥他们。包括升学，也要注意这一点。 五、关于整党、整团。 现在只是恢复了生活，还没有恢复领导。这么大的文化革命，党支部不能领导怎么行。要明确地提出，整党、整团，恢复党支部的领导作用，团支部的助手作用，是这次运动的重要任务。 首先要解决领导问题。领导恢复迟了不利。有条件的宁可早一点恢复。党支部恢复了领导，工作组帮忙就是了，依靠他们去搞教学改革，搞清经济。一、二类的中学一百几十所，这些学校的领导问题可以早一点解决，可以早一点批判资产阶级教育路线的代表人物，教学改革也可以早一点进行了。如果这一批学校领导的问题可以早一点解决，整个运动就可以搞得快一点。 两天前，找师大一附中工作组的同志和一部分同学谈了一下，叫他们恢复党团活动。他们说，党支部领导恢复以后，那些入危险得很，怕他们打击报复。这就是说，群众对党支部不信任。不信任怎么办？我教给他们一个办法：这个学校三十五个党员，开支部大会时，请三十五个左派列席。党团组织开支部大会，开小组会，统统吸收左派群众列席，不能开秘密会议。党支部只要开会公开了，什么问题都可以由党支部讨论。党的会议别人不能过问，这是办坏事的一个重要原因。什么人列席？左派师生列席。多少人列席？一倍，一倍多，或少数人。参加的人可以是固定的，也可以是轮流的。学校里党团会议有什么不可以公开的！除了市委通知的必须开秘密会议的以外，都要公开。工厂也是这样。至少在北京市要试试这个办法，当作决定，然后在全国推行。党处在执政的地位，党决定的事情都是和群众有关的，党支部决定的事情要在群众中讨论，征求群众的意见。 重要的是：（一）党内要把民主集中制搞好；（二）把群众路线搞好。党内团内的民主集中制就是党内团内的群众路线。在这次运动中，要把这两个问题解决一下。 整党整团，组织处理放在运动的后期。 学生搞的自发组织还是要用党、团组织来代替。党外、团外，都不能搞秘密组织、秘密活动。搞秘密组织，后果不好。 六、关于加强工作队。 中宣部、教育部、师范大学，自己的文化革命搞一段以后，要参加学校的文化革命。只在自己的机关里搞，不参加这么大的革命不行。就是要在文化革命中学习嘛，还要怎么学习。不参加中学的文化革命，师范大学怎么革命。师范大学要抽出一半人来。抽出来的人，还是交给团中央，由团中央统一领导，教育部参加，和团中央合作。 工作队要训练一下，调整一下，要加强教育，要接受群众的监督。现在有些工作队不听不同的意见，不接受群众的监督，老爷态度，非垮不可。这个问题很普遍。前一段，有个赶工作队的风，强调一下听工作队的话是必要的。现在工作队已经站住脚了，再不听群众意见不行。 七、学习毛主席著作积极分子会的内容，不要搞得太长，内容不要搞得太多，要完全是同文化大革命有关的，同当前运动有关的。开一天、半天就散，不只开一次，过些时候再开嘛。 |